STEAM ugdymas

  Lopšelyje-darželyje vykdomas profesinis orientavimas. ,,Ąžuoliukų” grupės ugdytiniai susipažino su Domo mamos profesija – konditerė. Grupėje buvo įrengtas mini konditerijos cechas. Vaikai ragaudami baltąjį, rudąjį ir juodąjį šokoladą bandė nusakyti jų skonius.  Eksperimentuodami išsiaiškino, jog kaitinant šaltą kietą šokoladą jis suminkštėja ir tampa skystas bei tąsus. Vaikams buvo pasiūlytas iššūkis – šokoladu padengti ,,Linksmuosius popsiukus” […]

Vasario 24 – kovo 6 dienomis, auklėtoja Žydrūnė vykdė eTwinning projektą „Linksmosios kempinės“. Projekto tikslas – ugdymo procese panaudoti netradicines priemones. Sudaryti sąlygas vaikams kūrybiškai žaisti, judėti, bendrauti. Skatinti tyrinėti, eksperimentuoti panaudojant įvairių rūšių kempines. Mažieji mokėsi štampuoti, žaisti spalvomis. „Riešutėlių“ grupės vaikai susipažino su kempinėlių savybėmis iš arčiau, praktiškai veikdami išsiaiškino, kad kempinėlės minkštos, […]

Vasario 26 – 27 d. „Kaštoniukų“, „Riešutėlių“, „Pelėdžiukų“ grupėse vyko edukacinė, pažintinė, tiriamoji, praktinė ir ugdomoji veikla „Molio meistrai“. Jos metu vaikai buvo supažindinti su keramikos amatu ir vienu iš populiariausių amatų Lietuvoje – puodininkyste. Edukacijos metu vaikai buvo skatinami tyrinėti molį, jo plastiškumą bei pritaikymo galimybes. Išmokome pagrindinių molio lipdymo etapų: minkymo, formavimo, dekoravimo. […]

„Ąžuoliukų“ grupės vaikai žino kas yra gimtadienis ir moka jį švęsti. Šįkart gimtadienį švenčia Lietuva. Ne taip paprasta suvokti ir atpažinti Lietuvą kai tau tik treji metai. Ne taip lengva įsiminti, įvardinti tris brangiausias Lietuvos vėliavos spalvas ir jas teisingai išdėlioti bei iškelti trispalvę ant konstruotų, tapytų, aplikuotų ir savaip pagamintų Gedimino pilių. Komandinis darbas, […]

Mažieji atliko eksperimentą: į pieną mažais lašeliais lašino dažus, mirkė krapštuką į indų ploviklį ir juo baksnojo į dažus piene. Indų plovikliui susimaišius su pienu, spalvos pradėjo judėti. Rezultatas vaikus nustebino ir pradžiugino – indų plovikliui susimaišius su pienu, spalvos piene ėmė judėti, maišytis, skleistis. Šis eksperimentas sužadino vaikų kūrybiškumą ir fantaziją.

,,Ežiukų-spygliukų“ grupėje vyko spalvų žaismas. Auklėtoja vaikams pasiūlė dailės techniką – monotipiją. Tai kada sulaukiama pačių nuostabiausių darbelių ir svarbiausia nebūna vienodų, visi skirtingi. Vienoje per puse sulenkto lapo pusėje piešiama, o kitoje – gaunamas piešinio atspaudas , reikia tik lapą sulenkti ir gerai nuspausti rankele. Trijų metukų vaikams tai labai patiko. Mažieji labai laukia […]

„Kleviukų“ grupės vaikai tyrinėjo beržo žievę, jos paviršių. Guašu išbandė piešimą ant jos. Padarė išvadas, kad galima piešti kaip ir ant popieriaus. Vaikai spalvino žievę įvairiomis spalvomis, išgaudami norimą paveikslą. Visiems labai patiko ši veikla.

Vasario pradžia „Kaštoniukų“ ir „Riešutėlių“ grupėse darbinga! Vyko tyrinėjimai, eksperimentai, ieškojimai, bandymai, atradimai. Su vaikučiais aiškinomės kasdieninius reiškinius, domėjomės aplinkos daiktais, žaislais, medžiagomis iš kurių jie pagaminti. Tyrinėjome įvairių medžiagų sąveikas ir aptarėme gautus rezultatus. Tarpusavyje maišėme spalvas ir atradome naują spalvą. Merkėme kopūsto lapus į dažus ir stebėjome, kaip spalvotas vanduo nudažo juos. Atlikome […]

Vasario 3-7 dienomis, „Pelėdžiukų“ grupės vaikai žaidė, tyrinėjo, eksperimentavo su įvairiais aplinkoje esančiais daiktais. Vaikams buvo džiaugsmingas atradimas, kai saldainių dėžutėse besiritinėjantys, nudažyti guaše, stiklo rutuliukai sukūrė netikėtus paveikslus. Vaikai buvo sužavėti ir kūrybiniu procesu, ir išgautais nepakartojamais raštais. Mažieji pastebėjo ir tai, kad pasikeitė ne tik rutuliukų spalva, bet ir savybė laisvai riedėti kietesniu […]

     Visą savaitę „Ąžuoliukų“ grupėje vyko pažintinis – patirtinis ugdymas. Trimečiai vaikai ieškojo atsakymų į daugelį jiems dar nežinomų klausymų: kodėl gailiai čirškia žvirbliai? Gal neranda mamos ir tėčio, gal pasiklydo, gal nušalo kojytes, o gal yra alkani? Kaip jiems padėti? Kiek reikia pasiimti medinių kaladėlių, kad pavyktų sudėlioti lesyklėlę? Kodėl vienoje lesyklėlėje telpa tik […]